Description
Cet ouvrage apporte une nouvelle contribution a la litterature sur les evaluations d impact en education. A la difference des etudes deja publiees, l experimentation dont on restitue ici le contexte, les motivations, la mise en oeuvre et les resultats porte sur des interventions complexes, puisqu il s agit d evaluer la capacite d un systeme de gestion tout entier a accroitre l efficacite interne d un systeme educatif. A partir d un echantillon randomise et emboite, on montre que des interventions simultanees aux niveaux des personnels des ecoles, des communautes, et des differents echelons de la hierarchie administrative contribuent a ameliorer de facon significative la gestion des processus pedagogiques, a reduire l absenteisme et la frequence des redoublements des eleves.”
