Description
Eine Lehramts-Studentin diskutiert studienbegleitend ihre Ausbildungs-Erfahrungen und Lernprobleme mit ihrem Grovater, der frher selbst Hochschullehrer war. Dabei geht es vor allem um Mglichkeiten und Grenzen einer Reform des Lernens, Lehrens und Studierens. Im einzelnen werden dazu -frhere Hochschulreform-Erfahrungen und entsprechende neue Reformberlegungen sowie -grundlegende Impulse aus der Geschichte der Pdagogik und neue elektronische Informations- und Kommunikationsmglichkeiten konstruktiv aufgearbeitet. Der Generationen-Dialog fhrt zum Ausblick auf einen neuen offeneren “Dritten Bildungsweg”.
