Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik – Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: bergang Schule – Beruf, Sprache: Deutsch, Abstract: In den vergangenen Jahren hat sich in unserer Gesellschaft eine schnelle, rasante Vernderung vollzogen. Die Einfhrung neuer Kommunikations- und Informationstechnologien haben die Berufs- und Arbeitswelt stark beeinflusst, wodurch der Wandel von der Industriegesellschaft hin zur Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft vorangetrieben wurde. Aufgrund dieser Vernderungen hat sich fr die Schlerinnen und Schler der bergang von der Schule in die Arbeitswelt erschwert. Eine Schlerin einer neunten Klasse Hauptschule entgegnete mir whrend einer Unterrichtsstunde: “Wir bekommen doch sowieso keine Ausbildungsstelle, warum sollen wir dann berhaupt im Unterricht mitmachen?” Durch die Schleraussage wurde mir bewusst, wie unmotiviert, planlos, desinteressiert und perspektivenlos viele Jugendliche sind. Einige sind sich ihrer Strken und Schwchen nicht bewusst, haben ein geringes Selbstwertgefhl und oft ein schlechtes Selbstbild. Ich habe auch die Erfahrung gemacht, dass Schlerinnen und Schler sich durch die Frderung der Eigenaktivitt, ermutigende Besttigung, Untersttzung und Begleitung durch die Lehrperson aktiv, interessiert und begeistert am Unterricht beteiligen. Diese Erfahrung lste in mir die folgende Fragestellung aus: Was hat sich in der Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft verndert und wie kann die Schule die Schlerinnen und Schler angemessen auf den bergang von der Schule in die Berufs- und Arbeitswelt vorbereiten? Nimmt der Bildungsplan der Hauptschule Bezug auf den bergang von der Schule in die Erwerbsttigkeit?
