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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik – Allgemein, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Die Erweiterung der Europischen Union ist stets ein aktuelles Thema. Prinzipiell ist es fr jeden europischen Staat nach Art. 49 des Vertrages ber die Europische Union mglich Mitglied der EU werden. Viele Nichtmitgliedsstaaten streben den Beitritt an, darunter auch Kroatien, das sich jahrelang bemht hat, die Bedingungen fr einen Beitritt zu erfllen . Nun soll Kroatien ab dem 1. Juli. 2013 ein Mitgliedsstaat der EU mit all seinen Rechten und Pflichten werden . Auch das Nachbarland Bosnien-Herzegowina strebt die Mitgliedschaft an und wird momentan als potenzieller Beitrittskandidat gehandelt . Jedoch mssen vorher politische, wirtschaftliche und das “Acquis”-Kriterium erfllt werden, die als Voraussetzung fr eine Mitgliedschaft gelten . Dabei belegte der Staat 2010 noch den 60. Platz auf dem “Failed States Index”, eine Liste von Staaten, die vom Staatszerfall bedroht sind . Aufgrund dessen soll in dieser Arbeit untersucht werden, welche Situation in Bosnien-Herzegowina vorherrscht in Bezug auf die zentrale Frage, ob Bildung ein Weg zum Frieden ist. Dabei soll eine Studie ber friedensbauende Bildungsmanahmen vorgestellt werden und Schlussfolgerungen getroffen werden, inwieweit Bildung eine Konfliktsituation entschrfen kann. Allerdings ist die Forschungslage zu diesem Thema relativ dnn, vor allem in Bezug auf das Konfliktland Bosnien-Herzegowina, das als Beispielland dienen soll.
