Description
Este livro tem como objetivo estudar as possibilidades metodolgicas da educao musical para a educao infantil, ao mesmo tempo em que discute o papel da escola enquanto espao de apropriao destes saberes sistematizados e a presena da msica nesse espao enquanto fora de expresso humana, desenvolvimento e linguagem. A msica uma linguagem to importante quanto a linguagem escrita e, por isso, precisa estar acessvel para que a criana possa se apropriar, agir e expandir musicalmente. Nas atividades de interveno as crianas interagiram de forma significativa com as qualidades sonoras, a iniciao rtmica, a percepo dos sons. Sendo assim, a relao da criana com a msica construda processualmente e sua incluso na educao infantil possibilita experincias qualitativas de apreciao, reflexo e criao, a depender da metodologia apresentada no trabalho com as crianas. Esta pesquisa inspira a necessidade de elaborar e desenvolver propostas pedaggicas coerentes para diferentes faixas etrias no processo de educao formal na rea de conhecimento musical e artstico. Possui graduao em Pedagogia pela UFG (2013). Especialista em Educao Infantil e Formao de Professores pela UCG(2014).Especialista em Psicopedagogia.Tem experincia na rea de Educao, com nfase em Educao Infantil.Desenvolve atividades pedaggicas com crianas de 0 a 5 anos desde 2010.Pesquisadora em Arte Educao.
