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Inhaltsangabe:Einleitung: In wie weit sind Lehrer im allgemeinen – und Geistigbehindertenpdagogen im besonderen – von Burnout bedroht oder gar betroffen? Um diese Frage zu klren, wird zunchst auf die allgemeine Burnout-Literatur eingegangen. Die dort vertretenen Anstze und Theorien stellen sich zum Teil sehr uneinig dar, was die Ursachen, die Symptome und auch den Verlauf des Burnout-Syndroms angeht. Doch sie liefern einige Einsicht in die mglichen Ausprgungsformen des Burnout. Was nun macht den Beruf des Lehrers bzw. des Geistigbehindertenpdagogen so gefhrlich, dass immer wieder von einer Bedrohung der Gesundheit durch Stress und Erschpfung gesprochen wird? Dazu wird zunchst das Berufsbild des Lehrers genau beleuchtet und auf Burnout-Gefhrdungen untersucht. Durch die Darstellung empirischer Untersuchungen wird die tatschliche Ausprgung dieses Syndroms bei Lehrern belegt und auf den Geistigbehindertenpdagogen spezifiziert. Dass Burnout nicht das Ende der Berufsttigkeit bedeuten muss, zeigen die darauf folgenden Ausfhrungen zu Prventions- und Interventionsmanahmen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.VORWORT4 1.1EINLEITUNG5 1.2AUSEINANDERSETZUNG MIT DER BEGRIFFLICHKEIT (GEISTIGE) BEHINDERUNG6 2.BURNOUT10 2.1DEFINITIONSPROBLEMATIK UND IHRE URSACHEN12 2.2BURNOUT-KONZEPTE IM VERGLEICH13 2.2.1INDIVIDUENZENTRIERTE ANSTZE14 2.2.1.1Edelwich & Brodsky15 2.2.1.2Freudenberger (& Richelson)17 2.2.1.3Fisher18 2.2.2ARBEITS- UND ORGANISATIONSBEZOGENE ANSTZE20 2.2.2.1Aronson, Pines & Kafry20 2.2.2.2Maslach & Jackson22 2.2.2.3Kahn25 2.2.2.4Cherniss (1. Burnout-Konzept)27 2.2.3SOZIOLOGISCH-SOZIALWISSENSCHAFTLICHE ANSTZE30 2.2.3.1Cherniss (2. Burnout-Konzept)31 2.2.3.2Karger33 2.3ZUSAMMENFASSUNG34 3.BURNOUT BEI LEHRERN35 3.1ARBEITSPLATZ SCHULE38 3.1.1DIE ARBEITSZEIT VON LEHRERN39 3.1.2DER UNBEGRENZTE LEHRAUFTRAG41 3.1.3DIE ROLLEN DES LEHRERS42 3.1.4STRE BEI LEHRERN44 3.1.4.1Das Modell des Lehrerstresses47 3.1.5BERUFSZUFRIEDENHEIT49 3.1.5.1Empirische Befunde zur Berufszufriedenheit von Lehrern50 4.EMPIRISCHE BEFUNDE ZU BURNOUT BEI LEHRERN52 5.BESONDERHEITEN DES LEHRBERUFS DES GEISTIGBEHINDERTEN-PDAGOGEN IN BEZUG AUF EINE BURNOUT-GEFHRDUNG58 6.PRVENTION UND INTERVENTION64 6.1PRVENTION UND INTERVENTION AUF PERSNLICHER EBENE66 6.2PRVENTION UND INTERVENTION AUF INTERPERSONELLER EBENE69 6.3PRVENTION UND INTERVENTION AUF INSTITUTIONELLER UND ORGANISATORISCHER […]
