Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik – Pdagogische Psychologie, Note: 2,3, Ruhr-Universitt Bochum (Pdagogisches Institut), Veranstaltung: Fhrung in Organisationen, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Assessment-Center sei eines der teuersten eignungsdiagnostischen Verfahren, die es zurzeit auf dem Markt gebe. Ist es denn neben der teuersten Methode auch die effizienteste, um die fhigsten Bewerber aus einer Gruppe auszuwhlen? Um diese Tatsache zu berprfen, sei es erforderlich, das Assessment-Center einer systematischen Gteprfung zu unterziehen, um Informationen ber die Qualitt der Auswahlprozesse zu erhalten. Denn nur wenn sichergestellt ist, dass das Assessment-Center anderen Verfahren berlegen ist, seien die zustzlich entstehenden Kosten gerechtfertigt. Die Frage nach der Gltigkeit bzw. Validitt im Assessment-Center ist Gegenstand dieses Buches. Zunchst wird definiert, welchen Anspruch das Assessment-Center an sich selbst stellt und im Folgenden wird allgemein auf die Validittsproblematik des Assessment-Centers eingegangen. Im Mittelpunkt des dritten Kapitels stehen die einzelnen Validittsarten, welche nher betrachtet und erlutert werden. Angefangen mit der Kriteriumsvaliditt, zu der auch die prognostische Validitt zhlt, ber die Inhaltsvaliditt bis hin zur Konstruktvaliditt. Zu Beginn des dritten Kapitels wird die Kriteriumsvaliditt definiert und es wird veranschaulicht, welche Probleme sich in Bezug auf das Assessment-Center ergeben. Im weiteren Verlauf wird die prognostische Validitt, welche eine Unterkategorie der Kriteriumsvaliditt ist, erklrt. Infolgedessen werden wiederum die Schwierigkeiten dieser Validittsform bezglich des Assessment-Centers dargelegt. Im weiteren Verlauf werden Studien herangezogen, die den Grad der Validitt im Hinblick auf das Assessment-Center geprft haben. Das Kapitel beschftigt sich schwerpunktmig mit der Inhaltsvaliditt, welche wiederum definiert, veranschaulicht und anhand von Studien geprft wird. Die Konstruktvaliditt bildet den Kern des letzten Kapitels. Zuerst wird eine Begriffserklrung vorgenommen und im Folgenden werden die Probleme benannt, welche sich bei der Konstruktvalidierung ergeben und anhand des Multitrait-Multimethod-Ansatzes (kurz: MTMM-Ansatz) nher beleuchtet.
