Description
Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik – Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,6, Universitt Leipzig, 70 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der nachfolgenden Arbeit werden die vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Vernderungen in eine Wissensgesellschaft und den vernderten Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt in Richtung Dienstleistungsgesellschaft und Globalisierung die Schwachstellen des deutschen Schulbildungssystems genannt. Im folgenden soll herausgefunden werden, welche neuen Andorderungen an die Institution Schule gestellt werden und welche mglichen Reformmanahmen zur Verfgung stehen, um vielleicht die eine herauszufiltern. Dabei werden nicht nur die Reformfhigkeit, sondern insbesondere die Reformwilligkeit der entscheidenden Organe und der Bevlkerung an sich diskutiert. Es ist vordergrndig nicht davon auszugehen, ein Patentrezept fr die Reform der deutschen Schule zu finden, sofern dieses berhaupt gesucht wird, sondern vor allem Mglichkeiten vorzustellen, welche schlielich durch Zusammenstellen genutzt oder zumindest getestet werden knnen.
