Description
Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik – Geschichte der Pd., Universitt Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: […] Deutschland befand sich in einem Schock ber das katastrophale Ergebnis der PISA-Studie und man begann einen Ausweg aus der Krise zu suchen. Es wurden Forderungen nach einer ffnung von Schule und Unterricht laut. Schule sollte nicht mehr ein fremdbestimmtes Lernen und Leben frdern, sondern sich den Bedrfnissen, welche die Vernderungen in der Gesellschaft und der Arbeitswelt mit sich brachten und noch bringen, anpassen und jene befriedigen. Neben verschiedenen Manahmen, erinnerte man sich auch wieder an den Projektunterricht, den in den 70ger und 80ger Jahren die Hauptschulen fr sich entdeckt hatten. Man entsann sich seiner Vorteile und begann ihn zu nutzen, um die Kluft zwischen Schule und Lebenswelt zu mindern und jene fr die SchlerInnen wieder interessant zu machen. Dieser Arbeit, die mit dem Thema “Der Projektgedanke im Geschichtsunterricht” berschrieben ist, liegen jene Gedanken ber das Potenzial, welches dem Projektunterricht zur Vernderung von Schule und Unterricht innewohnt, zugrunde. Aus der Flle von Konzepten die zum Projektunterricht entwickelt worden sind, mchte ich zwei Anstze nher vorstellen und anschlieend die Besonderheiten, welche den Projektunterricht von traditionellen Lehrformen unterscheidet, in einer Definition zusammenstellen, die fr mich in Bezug auf diese Arbeit, aber auch fr meine sptere Ttigkeit als Lehrerin handlungsleitend sein soll. Oft wird beklagt, dass mit dem Projektunterricht ein zu groer Zeitaufwand verbunden sei, welcher das Erfllen des Lehrplanes unmglich macht. Aus diesen Grnden findet der Projektunterricht in den Schulen, trotz der bekannten positiven Effekte, noch immer selten Anwendung. Im zweiten Teil dieser Arbeit mchte ich daher mit der Konzeption des Projektes “Ein Ort mit doppelter Geschichte” versuchen darzustellen, dass es Mglichkeiten gibt das Projektlernen fr den eigenen Unterricht fruchtbar zu machen. In Bezug auf das Fach Geschichte bietet sich im Projektunterricht eine Methode, um historisches Lernen zu ermglichen, so dass sich bei den SchlerInnen ein Bewusstsein fr Geschichte ausprgen kann. Die fr diese Projekteinheit zu nutzenden Dokumente sowie Materialien knnen Sie dem dritten Abschnitt dieser Arbeit entnehmen.
