Description
Gesten sind in Erziehung, Bildung und Sozialisation von zentraler Bedeutung. Als Handlungen ohne Worte initiieren, modifizieren und kontrollieren sie die Interaktion und Kommunikation in Familie, Schule, Jugendkultur und Medien. Vor allem dienen sie dem Ausdruck und der Darstellung von Emotionen. Ihr performativer Charakter untersttzt die Rede, vermittelt verbale und nonverbale Informationen und frdert das Verstehen. Mit Hilfe von Gesten nimmt der menschliche Krper an Erziehungs- und Bildungsprozessen teil und wird zum Medium pdagogischer Interaktion. Erziehungswissenschaftliche und ethnographische Analysen hierzu finden sich in diesem Band. :Die Autorinnen und Autoren sind bzw. waren Mitglieder des Sonderforschungsbereichs “Kulturen des Performativen” an der Freien Universitt Berlin. Prof. Dr. Christoph Wulf, Dr. Kathrin Audehm, Gerald Blaschke, Nino Ferrin, Dr. Ingrid Kellermann, Sebastian Schinkel, Freie Universitt Berlin; Prof. Dr. Birgit Althans, Universitt Trier; Dr. Ruprecht Mattig, Kyoto University Gesten in der Schule. Zur Dynamik krperlicher Ausdrucksformen – Fehlende Gesten? ber gestische Aufladung und pdagogische Autoritt im Kunstunterricht – Gestaltung, Verortung und Einfhlung. Gesten im Familienleben – Gesten auf Rock- und Popkonzerten. Performative Strategien der Vergemeinschaftung – Geste als Zwischenraum: Krperpraxen und Selbstbildung in medialen Spielkulturen – Befremdete Gesten: Von der Macht des Pdagogischen in politisch-medialen Inszenierungen
