Description
Die Schulermentorenausbildung, in Zusammenarbeit von Baden-Wurttembergs Kultusministerium und vielen Sportfachverbanden durchgefuhrt, qualifiziert ausgewahlte Jugendliche innerhalb des Schulsports. Zusatzlich ist die Ausbildung in die Qualifizierungsstruktur der Fachverbande integriert und wird fur weitere Trainerlizenzausbildungen anerkannt. Moegliche Systemuberschneidungen oder Interessenkonflikte zwischen Schulsport und Vereinssport koennten diffizile Ausbildungsstrukturen entstehen lassen. Die Mentorenausbildung, rechtlich legitimiert durch einen mehrperspektivischen Bildungsplan, wird von Referenten der jeweiligen Sportfachverbande durchgefuhrt und verdeutlicht die Wichtigkeit von Abstimmungsmassnahmen auf der konzeptionellen und fachdidaktischen Ebene. Eine bislang fehlende wissenschaftliche und unabhangige Bestandsaufnahme, orientiert an den fachdidaktischen Anspruchen, soll ausbildungspraktische Wirklichkeitsfacetten erheben, um dadurch Passungen und Differenzen aufzudecken und Empfehlungen formulieren zu koennen. Orientiert am differenzanalytischen Forschungsansatz erweitert diese Studie das bisherige Forschungsfeld der Schulsportforschung um den ausserunterrichtlichen Sport.
