Description
Tendo identificado, numa outra obra, que o visionamento de documentrios cientficos sobre a natureza, tais como o National Geographic, transmitidos televisivamente, faculta aos alunos que os veem inegveis vantagens em termos da aprendizagem das cincias em sala de aula com um professor, Paulo Coelho Dias, na presente obra, ir confrontar diretamente ambos os processos de socializao, procurando identificar coincidncias, dissemelhanas e complementaridades entre ambos, propondo estratgias concretas de utilizao dos referidos documentrios cientficos em sala de aula como forma de potenciar o processo de ensino-aprendizagem das Cincias. Metodologicamente, o autor desenvolveu um estudo de dois anos de observao de sala de aula onde foi procurar medir, nas diversas unidades temticas comuns ao Programa de Cincias e aos documentrios, quer na escrita, quer na oralidade, os ganhos de aprendizagem dos alunos visionadores comparativamente aos outros que afirmaram no ver tais programas, inquirindo-os, ainda, para identificar, na tica dos prprios alunos, as vantagens e desvantagens de um meio de aprendizagem face ao outro e possveis formas de articul-los entre si. Paulo Coelho Dias Licenciado em Sociologia pela Universidade Nova de Lisboa. Doutorou-se em Sociologia da Educao pela mesma Universidade. Ps-Doutorado em Cincias da Educao pelo Instituto de Cincias do Trabalho e da Empresa de Lisboa (ISCTE-IUL). autor de diversos livros, captulos de livros e artigos nacionais e internacionais.
