Description
La iniciativa de interpretar los procesos del conocimiento como campos de energa, desarrollados en el libro Cognicin Cuntica, se transforman en esta oportunidad en una propuesta concreta, ofreciendo tcnicas y estrategias de enseanzas y aprendizaje. Para ello se ponen en juego los conceptos de la teora de cuerdas de la fsica cuntica, los elementos vibracionales de la msica, en una interpretacin metafrica con las cualidades del diamante. Se aportan una serie de tcnicas, estrategias y herramientas para ser aplicadas al proceso enseanza aprendizaje bajo la nominacin de ergotimiacciones. Para la representacin del proceso enseanza aprendizaje, se utiliza la figura del Hexagrama de la Comunicacin Pedaggica Diamantina ofreciendo modelos para encarar armnicamente el interaprendizaje, tendiendo al equilibrio energtico de los 8 planos de manifestacin del individuo, para ser aplicada por parte de ambos actores del proceso: el docente y el alumnos. Ya no es el QU se debe hacer, sino el CMO hacerlo Mdico cirujano, Especialista en medicina laboral, Especialista en Medicina Cuntica, Licenciado en creatividad educativa, Docente Instituto de Educacin Superior IES-9-018.Capacitador docentePremio Iberoamericano de Creatividad e innovacin, Mxico 2007. Autor de: “El tercer Porque, la salud y la enfermedad Cuntica” y “Educacin Diamantina”,
