Description
Atravs de uma pesquisa qualitativa, buscamos compreender o olhar de professores em formao sobre a prtica da interdisciplinaridade e educao ambiental. O estudo foi realizado em trs etapas. Neste estudo foram envolvidos, enquanto objeto de pesquisa, graduandos dos cursos de Biologia, Pedagogia e Geografia de uma universidade federal do interior de Minas Gerais, Brasil, que estiveram cursando os ltimos perodos dos cursos de licenciatura. Buscamos conhecer os conflitos enfrentados pelos futuros professores na prtica educacional, de acordo com seus conhecimentos sobre temas transversais, interdisciplinaridade e educao ambiental. Assim, esperamos que este estudo possa contribuir para a compreenso das principais carncias na formao de educadores para a prtica da educao ambiental. Compreendendo esses aspectos, melhorias no ensino superior podem ser construdas em prol da formao de um profissional crtico, reflexivo e aberto a vrios campos do saber. Lissandra Fontes Vieira – Possuem especializao em Educao Ambiental pela UFJF (Juiz de Fora – MG) e licenciatura em Cincias Biolgicas pelo CES/JF, com experincia na rea de Educao em ensino de Cincias, Biologia e Educao Ambiental. So professoras de Biologia e Cincias na rede pblica e privada de Minas Gerais.
