Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik – Medienpdagogik, Note: 1,7, Universitt Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der fortschreitenden Entwicklung des Internets hat sich auch die Vorgehensweise bei der Beschaffung von Informationen enorm gewandelt. Mittlerweile ist nicht mehr das Buch das Medium, das als erstes genutzt wird, um Ausknfte zu erhalten, sondern das Internet. Whrend es vor einigen Jahren noch erforderlich war Bibliotheken aufzusuchen, gelangt man heute im Internet durch wenige Mausklicks zum Wissen der Welt. In unserer modernen Gesellschaft, aus der das Internet nicht wegzudenken ist, ist diese Form der Informationsbeschaffung schon zur Gewohnheit geworden. Unbekannte Begriffe werden gegoogelt oder in Onlineenzyklopdien nachgeschlagen. Damit gewinnen Wikis zunehmend an Bedeutung. Die Vorstellung, dass Wikis nur im Bereich der Freizeit genutzt werden knnen, greift zu kurz. Auch im beruflichen Bereich und im Feld der Bildung bieten sie einige Vorteile, so dass sie einer genaueren Betrachtung wert sind. In dieser Arbeit soll darauf eingegangen werden, wie Wikis im Bereich des kooperativen Lernens eingesetzt werden knnen. Zunchst mssen allerdings einige Fragen geklrt werden. Was versteht man allgemein unter Wikis und worum handelt es sich bei dem Wiki-Prinzip? Was motiviert die Nutzer sich unentgeltlich daran zu beteiligen und wieso lassen sich Wikis der Social Software zuordnen? Was versteht man unter Blended Learning und kooperativem Lernen? Diesen und weiteren Fragen soll nachgegangen werden, bevor anhand konkreter Beispiele verdeutlicht wird, wie Wikis sinnvoll in einem Bildungskontext verwendet werden knnen.
