Description
Esta investigacin se desarroll desde una perspectiva de indagacin metodolgica con el propsito de mejorar el rendimiento ortogrfico-acentual de alumnos del Taller Integrado de Comunicacin, Lenguaje y Razonamiento del primer ao de Pedagoga en Artes Plsticas de la Universidad de Playa Ancha, promocin 2004. Debido a los bajos niveles de competencia evidenciados en sus escritos se dise y se les aplic a los alumnos una estrategia didctica tecnolgico-constructiva, sustentada en principios psicopedaggicos de edificacin del conocimiento. Por medio de esta estrategia, que se apoy en la tecnologa con el uso de computadores e internet, como recursos de bsqueda conceptual, se elaboraron temes evaluativos para la construccin de un software educativo, necesitndose, para ello, del trabajo colaborativo y del desarrollo de la concienciacin pedaggica, variables consideradas como significativas para la consecucin de los objetivos planteados. Luego de contrastar los resultados de un pretest y un postest rendidos por los alumnos en un intervalo de dos meses, se consignaron logros interesantes en sus rendimientos en relacin con la aplicacin de la convencin ortogrfica. Es Profesor de Estado en Castellano, Magster en Comunicacin Educativa, Mencin en Nuevas Tecnologas, por la Universidad de Playa Ancha de Valparaso, Chile. Desde el ao 2012 es Director de Educacin Virtual de la Universidad de Playa Ancha. Ganador de numerosos premios y proyectos en los niveles regionales y nacionales en video educativo.
