Description
La investigacin responde a las insuficiencias en el trabajo didctico con los mtodos problmicos y tiene como objetivo la elaboracin de una metodologa, sustentada en un modelo didctico de contextualizacin del humor como va dinamizadora del proceso de enseanza-aprendizaje de la asignatura Economa Poltica, que favorezca la aprehensin del conocimiento en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educacin Marxismo Leninismo e Historia. Sus resultados son: la determinacin de las tendencias del proceso antes mencionado, a partir de su caracterizacin desde 1982; la elaboracin del modelo didctico de contextualizacin del humor grfico, estructurado conforme a las relaciones que se revelan entre los subsistemas, Motivacin problematizadora humorstica hacia el conocimiento de la asignatura Economa Poltica, Construccin analgica humorstica del conocimiento de la asignatura Economa Poltica y Sistematizacin simblica humorstica del conocimiento de la asignatura Economa Poltica, lo cual conlleva a la contextualidad didctico-problematizadora del humor.
