Description
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik – Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,5, Fachhochschule Mnster (Institut fr Berufliche Lehrerbildung (IBL)), Sprache: Deutsch, Abstract: Wirft der aufmerksame Zuschauer einen Blick in die heutigen Nachrichten, so erhlt er einen unmittelbaren Eindruck von der rasanten Entwicklung der Gesellschaft. Der demographische Wandel vollzieht schleichend seinen Lauf, die Informations- und Kommunikationstechnologien gewinnen zunehmend an Bedeutung und die Halbwertszeit des Wissens verndert sich kontinuierlich. All diese Ereignisse haben Einfluss auf den technologischen Wandel der Arbeitswelt. Die Unternehmen stehen vor neuen Anforderungen und bentigen zur Bewltigung hoch qualifiziertes Personal. Doch wie kann ein Unternehmen diese wertvollen Mitarbeiter sicherstellen, wenn in naher Zukunft nicht ausreichend junge Fachkrfte nachrcken werden? Einen mglichen Lsungsansatz liefert dazu das sog. “lebenslange Lernen”. Die gegenwrtigen Mitarbeiter eines Betriebes werden dabei aufgefordert, sich fortlaufend fr ihren Beruf weiterzubilden, um auch im fortgeschrittenen Alter alle Aufgaben adquat bewltigen zu knnen. In diesem Zusammenhang wird in der vorliegenden Ausarbeitung exemplarisch die Fortbildung von Erwachsenen in der Meisterschule Elektrotechnik beim Handelskammer Bildungszentrum Mnster (HBZ)anhand des projektartigen Lernens untersucht. Die Projektmethode wrde den Lernenden einen groen Spielraum hinsichtlich der Themenfindung gewhren. Da in der Meisterschule bestimmte Themenbereiche des Rahmenlehrplans bearbeitet werden mssen, werden in dieser Arbeit berwiegend die Lern- und Arbeitsaufgaben, die auf der Projektmethode basieren, vorgestellt und angewendet. Lern- und Arbeitsaufgaben bieten die Mglichkeit, in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung sowohl die Praxis als auch die Theorie miteinander zu verknpfen. Allgemein beinh
