Description
Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Mathematik – Didaktik, Note: sehr gut, Pdagogische Hochschule St. Gallen (Berufspdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Frage, wie ein Mathematiklehrmittelkonzept inhaltlich – fr die ISCED Stufe 5B (Tertirstufe 1) – auf der Grundlage der Diskussion aktueller Literatur wissenschaftlich begrndet werden kann. In diesem Zusammenhang werden zu Beginn ein vorliegendes Transferkonzept fr die Ausbildungsgnge zum/zur Dipl. Techniker/in HF und die daraus resultierende Wichtigkeit des Mathematikunterrichtes im Praxisfeld analysiert. Anschliessend werden eine intercurriculare Analyse der Lehrplne fr das Fach Mathematik und eine Analyse der verwendeten Mathematiklehrmittel durchgefhrt. Der theoretische Hauptteil beschreibt die grundlegende Auffassung ber das Lernen, wie handlungswirksames Wissen aufgebaut wird, Hintergrnde der Transferorientierung und die fr ein Mathematiklehrmittel relevanten didaktischen Prinzipien. Das anschliessende Lehrmittelkonzept ist durch problemlsendes Aufbauen, Durcharbeiten, Konsolidieren und zur Anleitung aufgebaut. Aus der Summe der theoretischen Bezge ist ein Lehrmittelkonzept entstanden, welches fr den Einsatz an einer Hheren Fachschule fr Technik HF (ISCED Stufe 5B – Tertirstufe 1) umgesetzt werden kann.
