Description
A justia social no campo da educao torna-se um tema complexo na contemporaneidade. Ela uma construo relativa no tempo e no espao. Desta forma, este livro aborda quais so os significados atribudos por estudantes do ensino mdio em So Gonalo, RJ sobre “o que a Escola Justa?”. Trata-se de um estudo de cunho qualitativo, pautado em autores que falam sobre a Teoria da Justia Social como: Rawls (2003); Walzer (2003); Estvo (2001; 2004); Fraser (2009); Young (1990) e Dubet (2004; 2008). Para coletar as informaes utilizou-se a entrevista estruturada, que foram respondidas por setenta estudantes do ensino mdio pertencente a um Colgio Estadual em So Gonalo. As entrevistas estruturadas foram analisadas e categorizadas por meio da Anlise Crtica do Discurso. Constitui uma pequena amostra do universo discente em So Gonalo-Rio de Janeiro/ Brasil. Propondo ao leitor uma reflexo crtica sobre a Educao Brasileira. Mestre em Educao, Cultura e Comunicao , pela Universidade Estadual Rio de Janeiro UERJ / FEBF – Brasil , Ttulo de Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental: integrao com as Neurocincias, pela Universidade Cndido Mendes-RJ /IVAM/CPAF(2009); Psicloga Clnica e Escolar e Pedagoga.
