Description
La superacin de los recursos humanos y su perfeccionamiento es una problemtica abordada con mucho inters dentro del campo de la educacin. En Enfermera las demandas actuales de formacin hacen evidente la necesidad de transformar el proceso formativo, transitando de una concepcin de aprendizaje mecnico, reproductivo y memorstico hacia un aprendizaje reflexivo, creativo y significativo en la que el estudiante se convierta en protagonista de sus propias acciones. El docente debe prepararse para vencer el tradicionalismo, el acomodamiento, y la tendencia a la poca creatividad en la direccin del proceso docente – educativo. En el escenario psicopedaggico actual existe un marcado desfase entre las diversas teoras del aprendizaje vigentes y la prctica pedaggica cotidiana. Por todo lo planteado se comprender la necesidad de dotar al docente de estrategias de aprendizaje, basadas en la resolucin de problemas que les permita apropiarse de manera ms efectiva del conocimiento y contribuyan a elevar la calidad en la formacin de los (as) Licenciados en Enfermera. Licenciada en Enfermeria 1993. Master en Educacin Superior. Profesor Auxiliar de la carrera de enfemeria de la Universidad de Ciencias Mdicas Villa Clara. Metodloga Integral de la carrera.
