Description
Die Frage nach dem Verhltnis zwischen den Einzelnen und dem Sozialen ist sptestens seit der Erfindung der Soziologie im 19. Jahrhundert Thema einer Vielzahl theoretischer Klrungs- und Beschreibungsanstze. In immer wieder neuen Varianten wurde versucht, dieses Verhltnis zu begreifen als die Relation von Teil und Ganzem, von Individuum und Gesellschaft, von psychischen und sozialen oder von subjektiven und objektiven Strukturen – um nur die wichti- ten der zumeist binr strukturierten Begrifflichkeiten anzusprechen, die zur Theoretisierung dieses Zusammenhangs genutzt wurden. Der Diskurszus- menhang der soziologischen Systemtheorie in der von Luhmann (insbesondere 1 1987, 1997) begrndeten und von einer Reihe anderer Autoren weiterent- ckelten Form hat zur Bestimmung dieses Verhltnisses einen spezifischen und von den bisherigen Konzepten stark abweichenden Vorschlag hervorgebracht: In Anschluss an die Arbeiten Luhmanns (vgl. etwa 1987: 32, 192) wird das Feld des Sozialen ber den Ausschluss des Psychischen konstituiert. Soziale Systeme bilden sich nach dieser theoretischen Konstruktion nicht ber das gemeinsame Handeln oder Interagieren von Menschen, Individuen oder Subjekten, sondern werden als operativ geschlossene, ihrer eigenen Autopoiesis folgende Systeme konzipiert, die sich ber die Selbstkontinuierung der Vernetzung eines spezi- schen Typus von Operationen bilden. Dieser systemkonstituierende Operatio- typus wird fr soziale Systeme in der Kommunikation gefunden (Luhmann 1987: 193, 1997: 81). :Dr. Michael Urban ist als Sozialwissenschaftler am Institut fr Sonderpdagogik der Leibniz Universitt Hannover ttig. Einleitung – Formtheoretische Begrndungen der Systemtheorie Niklas Luhmanns – Anstze einer systemtheoretischen Konzeptionalisierung der Psyche als System – Konstruktionserfordernisse fr eine systemtheoretische Beschreibung der Psyche – Das Beobachtungssetting der Psychoanalyse – Psyche als Erfahrungssystem – Zur Relevanz der strukturellen Kopplung von psychischen und sozialen Systemen fr das Verstndnis des Erziehungssystems
