Description
Das Praxissemester als (neues) Element des Lehramtsstudiums bietet vielfltige Mglichkeiten zur Professionalisierung angehender Lehrkrfte. Orientiert an der Leitidee des Forschenden Lernens werden in diesem Buch spezifische Mglichkeiten und Desiderate in der Ausbildung von Sportlehrkrften diskutiert. Akteurinnen und Akteure aller am Praxissemester beteiligter Bereiche kommen zu Wort und leisten durch konzeptionelle Anstze, erste empirische Befunde und vor allem konkrete Impulse fr eine gute Praxis wertvolle Beitrge zur Fortentwicklung dieses Formats. Der Inhalt . Theoretische Rahmung, fachdidaktische Zugnge und Perspektiven zum Forschenden Lernen im Praxissemester . Das Praxissemester Sport im Vergleich . Empirische Befunde zum Forschenden Lernen in (Sport)Studium und Praxissemester . Anspruch und Wirklichkeit Forschenden Lernens im Praxissemester aus Sicht verschiedener Lernorte, Akteurinnen und Akteure . Studienprojekte, Unterrichtsvorhaben und Reflexionsformate als Konkretisierung des Forschenden Lernens Die Zielgruppen Lehrende in allen Phasen der Lehramtsausbildung, Forschende im und am Praxissemester, Mentorinnen und Mentoren, Fachlehrerinnen und -lehrer an Schulen, Studierende Die Herausgeber Dr. Nils Ukley ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Koordinator fr das Praxissemester an der Fakultt fr Psychologie und Sportwissenschaft der Universitt Bielefeld. Dr. Bernd Grben ist Professor an der Fakultt fr Psychologie und Sportwissenschaft der Universitt Bielefeld. Die Herausgeber: Dr. Nils Ukley ist als wissenschaftlicher Mitarbeiter fr die Koordinierung des Praxissemesters im Fach Sport an der Universitt Bielefeld verantwortlich. Hierbei ist er neben der Durchfhrung auch mit der wissenschaftlichen Begleitung, (Weiter-) Entwicklung und Evaluation aller Veranstaltungsformate in Zusammenhang mit dem Praxissemester betraut. Er ist Vorstandsmitglied der Bielefeld School of Education (BiSEd). Seine Forschungsschwerpunkte sind Professionalisierung in der Ausbildung von Sportlehrkrften, Reflexion von Praxisphasen, fachspezifische Adaptionen Forschenden Lernens im Praxissemester sowie Voraussetzungen und Wirkungen fcherbergreifenden Unterrichts unter Beteiligung des Fachs Sport. Dr. Bernd Grben ist Professor fr Sportpdagogik an der Universitt Bielefeld mit den wissenschaftlichen Schwerpunkten bildungstheoretischer Begrndung und empirischer Erforschung bewegungskultureller Praxen. Er ist Mitglied der Steuergruppe Praxissemester der Ausbildungsregion Bielefeld. Lehr- und Forschungsfelder sind hierbei empirische Sportunterrichtsforschung, Professionalisierung in der Ausbildung von Sportlehrkrften, sportpdagogische Bewegungsforschung und Grundlagen der Bewegungskultur sowie Methodologie sportpdagogischer Forschung und Forschungsmethoden.
