Description
Ziel dieses Beitrags war es, die Bedeutung einer Hochschulausbildung aufzuzeigen, die sich auf die Praxis der Forschung konzentriert und in der der Pdagoge whrend seiner gesamten Ausbildung die Forschung als leitendes Element seiner Praxis erleben kann. Es wurde gezeigt, dass es notwendig ist, im Pdagogen, einem Bildungsspezialisten, einen reiferen Aspekt der Forschung zu entwickeln, da er/sie fr die Ausbildung von Subjekten vom Kindergarten bis zur Grundschule verantwortlich ist. In Brasilien ist die Verantwortung des Pdagogen aufgrund seiner besonderen Stellung als pdagogischer Fachmann von groer Bedeutung. Aus der Sicht der Studierenden und Lehrenden des Pdagogikstudiums an der Staatlichen Universitt von Maranho zeigt diese Untersuchung die Notwendigkeit, whrend der Ausbildung der Lehramtsstudenten in Forschungspraktiken zu investieren, die eine grere Nhe zur Realitt des brasilianischen Bildungswesens bieten knnen.
