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Frontalunterricht und Erlebnispdagogik in der kulturellen Erwachsenenbildung. Ein bildungstheoretischer Vergleich, Matthias Pilz, 9783668089174

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik – Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Technische Universitat Kaiserslautern (Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll eine Moeglichkeit untersucht und aufgezeigt werden, Inhalte kultureller Bildung (etwa das Faktenwissen historischer Themen) mit dem emotionalen Erlebnis einer Entdeckung von Ratseln an einem historischen Ort zu kombinieren. Die nachhaltige Wirkung einer individuellen, emotionalen Erfahrung innerhalb einer Gemeinschaft ist uberwiegend in der Erlebnispadagogik fur Kinder und Jugendliche verortet, weniger in der Erwachsenenpadagogik. Fragestellung zur These: Ist eine “Schnitzeljagd nach Wissen” kombiniert mit Team-Findung ein didaktischer Vermittlungsweg, der zugleich analytische und soziale Kernkompetenzen starkt? In seiner langjahrigen Tatigkeit als Referent und Seminarleiter in diversen Bildungseinrichtungen fur Erwachsene war es dem Autor immer wichtig, dass er die Teilnehmer durch seine eigene Leidenschaft am Thema emotional anspricht. Die zu vermittelnden Inhalte mit allen Sinnen erfahren zu koennen, verstarkt nach seiner Erfahrung den Lerneffekt.

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