Description
possvel trabalhar Geometria com crianas de Educao Infantil? Como os professores podem contribuir para o desenvolvimento de noes geomtricas pelas crianas? Como a teoria explica e determina as aes pedaggicas dos professores? O uso de materiais manipulveis garantem a aprendizagem? Estas e outras questes impulsionam nossas reflexes acerca do ensino e da aprendizagem da Geometria na mais tenra idade. Mesmo diante dos limites de uma dissertao de mestrado, este livro traz as reflexes sobre um tema essencial e muitas vezes negligenciado por ns educadores, a Geometria. Com a inteno de colaborar para futuras pesquisas e contribuir para a reflexo e transformao de prticas, esperamos atingir a todos aqueles que se preocupam com a qualidade do trabalho que oferecem a seus alunos e alunas, da Educao Infantil aos demais nveis de educao. Para tanto, trazemos depoimentos de professoras, anlises tericas e indicaes de atividades a serem desenvolvidas pelas crianas numa perspectiva construtivista (segundo Jean Piaget). Formao acadmica: graduao em Pedagogia, Ps-graduao Especializao em Superviso Escolar; Especializao em Educao a Distncia; Mestrado em Educao para a Cincia e a Matemtica – PCM/ UEM . Doutoranda pelo Programa de ps-graduao em Educao para a Cincia e a Matemtica-PCM/ UEM
