Description
Der Tagungsband beleuchtet das Thema Individualisierung aus historischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht fr Schulkonzepte, Lehrerprofessionalitt und Schlerhandeln hat, wie sie sich am bergang in die Grundschule und unter Bedingungen der Jahrgangsmischung gestaltet. Dr. Friederike Heinzel ist Professorin fr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpdagogik am Institut fr Erziehungswissenschaft der Universitt Kassel mit den Forschungsschwerpunkten Interaktionen im Grundschulunterricht, Verbindung von Kindheits- und Grundschulforschung und Fallarbeit in der Lehrerbildung. Dr. Katja Koch ist Professorin fr Schulpdagogik am Institut fr Erziehungswissenschaft der TU Braunschweig und forscht in den Arbeitsbereichen Mehrsprachigkeit und Heterogenitt im Bildungswesen sowie Sprachfrderung und Sprachbildung im Elementar- und Primarbereich.
