Description
Im Zentrum des Bandes steht die Analyse der Praxis des geffneten Unterrichts. In intensiver Feldforschung hat das DFG-Projekt “Individualisierung und Kontrolle” drei kontrastiv gewhlte Grundschulen im jahrgangsgemischten Unterricht beobachtet und nach dem Umgang mit Zeit, der Unterrichtsorganisation und den berprfungs- und Kontrollpraktiken gefragt. Die Ergebnisse machen deutlich, welche konkreten Handlungsprobleme sich aus der Organisation und der Durchfhrung individualisierten Unterrichts fr Lehrer und Schler ergeben. Georg Breidenstein ist Professor fr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpdagogik an der Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg. Sandra Rademacher ist Professorin fr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheits- und Jugendforschung an der Europa-Universitt Flensburg.
