Description
En el campo de lo efectivamente hecho, la presente investigacin articula las perspectivas pedaggica y humanstica para hacer un recorrido al proceso de institucionalizacin de la educacin escolar en Venezuela entre 1492 hasta 1999. Como documento esta investigacin ha sido pensada como un aporte a la comprensin de la escuela a partir de sus expresiones institucionales. Lo vemos como una aproximacin al decurso de la escuela venezolana integrando parte importante de lo que la historiografa educativa ha sealado como claves de la escuela bajo un eje temtico comn asociado a la comprensin de su desarrollo institucional. Una cosa es que haya historias sobre leyes, ideas, pensadores, proyectos y experiencias educativas, otra cosa es tratar de acercarse al proceso de institucionalizacin de la educacin escolar en Venezuela. En este sentido, hacemos un recorrido global y sectorial al proceso de la escuela venezolana hasta 1999. Entonces, ayudamos a visualizar el desarrollo general de la escuela de acuerdo a la manera como se ha devenido en institucin tal como lo conocemos hoy segn sus expresiones institucionales mas importantes.
