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Intrinsische Lesemotivation. Wirkungen und Einsatzmglichkeiten von bibliotherapeutischen Aktivitten, Betsy DiSalvo, 9783959930574

Description

Lesen ist in unserem Kulturkreis eine Selbstverstndlichkeit. Wir lesen tglich Zeitungen, E-Mails, Verkehrszeichen, Rezepte und vieles mehr, ohne darber nachzudenken. Doch Lesen ist in Wahrheit keine Selbstverstndlichkeit, sondern ein komplizierter neurobiologischer Vorgang. Das Lesen und dessen neurobiologische Vorgnge waren fr die Menschheit lange Zeit ein groes Rtsel, deshalb hat sich erst seit ca. 30 Jahren eine junge Wissenschaft des Lesens herausgebildet. Das vorliegende Buch befasst sich nicht nur mit diesen wissenschaftlichen Hintergrnden des Phnomens Lesen, es geht auch folgenden Fragen auf den Grund: Was passiert im Gehirn eines Kindes bzw. Erwachsenen beim Lesen? Was bedeutet ” intrinsische Lesemotivation”? Welche ganzheitlichen Wirkungen hat das Lesen auf Gesundheit und Wohlbefinden? Was ist Bibliotherapie? Wo und wann wird sie eingesetzt? Wie entstehen Strungen der Lesefhigkeit? Tauchen Sie in die phantastische Welt des Lesens ein und erfahren Sie die Hintergrnde ber die bemerkenswerteste Erfindung der Menschheit. Silvia Wagner wurde 1971 in Waidhofen an der Ybbs (sterreich) geboren. Nach einer Ausbildung als Brokauffrau arbeitete sie viele Jahre im kaufmnnischen Bereich. Bereits seit ihrer Kindheit ist die Autorin selbst begeisterte Leserin und bildete sich neben ihrer kaufmnnischen Ttigkeit auch im pdagogischen Bereich laufend fort. Fasziniert vom Thema Lesen, Bildung und Pdagogik absolvierte sie eine Weiterbildung zur Dipl. Sozial- und Berufspdagogin, die sie 2017 erfolgreich abschloss. Nach Beendigung dieser Weiterbildung entschloss sich die Autorin, ihre fachlichen Qualifikationen weiter auszubauen, und begann im Frhjahr 2017 mit dem nebenberuflichen Studium der Bildungswissenschaft an der Fernuniversitt Hagen, das sie weiterhin mit Begeisterung verfolgt. Bereits whrend ihres Praktikums am FEN-Forum Erwachsenenbildung N, in dem sie mit ffentlichen Bibliotheken und Institutionen der Lese- und Sprachfrderung zusammenarbeitete, entwickelte die Autorin ein besonderes Interesse am Lesen und seinen ganzheitlichen Wirkungen.

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