Description
Was macht Kinder zu Kindern? Wie wird Kindheit mglich? Welche Deutungen und Bilder von Kindern und Kindheit flieen in kindheitstheoretische Diskurse und pdagogische Arbeit mit Kindern ein? Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes verknpfen empirische Analysen mit differenztheoretischen Annahmen der generationalen Ordnung und wissenssoziologischen Debatten zu einer ‘neuen’ soziologischen Kinder- und Kindheitsforschung. In gesellschaftlichen Prozessen werden Verschrnkungen und Dynamiken gezeigt und in kindheitstheoretische Diskurse eingebunden. :Promotionskolleg ‘Kinder und Kindheiten im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierungen. Normative Muster und Lebenslagen, sozialpdagogische und sozialpolitische Interventionen’, Universitten Wuppertal und Kassel. Deutungen und Bilder von Kindern und Kindheiten – Historischer Zufall oder gesellschaftliche Notwendigkeit? Anmerkungen zur Genese der Neuen soziologischen Kinder- und Kindheitsforschung – Kindheit aus Kindersicht. Der Entwicklungsgedanke als Deutungshorizont – Das legitime Kind zwischen Konstruktion und Materialitt – Kinder und Politik – Kindersoldaten, Kindheitsbilder und Kinderrechte. Betrachtungen eines Spannungsverhltnisses u.a.m.
