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En esta poca, discutir si se integra el uso de la computadora en el saln de clase, o de que si beneficia o perjudica su inclusin en el campo de la educacin, resulta un tanto intil. Es necesario darnos cuenta que el uso de los recursos informticos y las telecomunicaciones han llegado a formar parte nuestro quehacer cotidiano y que por lo mismo, deben ser consideradas prcticas eficaces de capacitacin y actualizacin docente para que stos no se queden en el desamparo a la hora de utilizar dichos recursos. Es urgente el planteamiento de programas eficientes de alfabetizacin informtica que brinde al profesor la posibilidad de utilizar la computadora, y los recursos asociados a sta, tales como las redes, la Internet y medios de comunicacin remota alternas que hagan posible nuevos escenarios para el intercambio de ideas, el trabajo cooperativo y la comunicacin entre pares, entre muchas otras cosas. Egresado de la Facultad de Ingeniera de la UNAM (1993).Obtuvo el grado de Maestro en Pedagoga por la FFyL de la UNAM (2003). Desde el ao 2000 ha coordinado y participado en la elaboracin de los programas de capacitacin y actualizacin en TIC para docentes de la FES Iztacala y profesores del bachillerato de la UNAM.
