Description
Ce volume est le resultat de l’action conjointe de chercheurs, d’enseignants, d’educateurs et d’etudiants en formation et vise a renouveler la relation dialogique entre les theories et les pratiques de l’education et de la didactique scolaire. Les themes abordes dans le volume se situent dans les domaines les plus recents du debat scientifique sur l’activation des parcours inclusifs a l’ecole maternelle et primaire. Les themes abordes par les auteurs deviennent des perspectives operationnelles et des reflexions professionnelles interessantes pour les enseignants de soutien et les etudiants en formation.
