Description
La formation de l’ensemble des acteurs du monde de l’ducation constitue une condition essentielle aux missions de socialisation et de rduction des ingalits de l’cole. Pour ces raisons, cet ouvrage aborde les dfis et les tensions qui traversent la formation des ducateurs en contexte de diversit au Qubec et au Brsil, deux socits contrastes. En raison de leurs diffrences et de la complmentarit des expertises qui s’y sont dveloppes, un regard comparatif est port sur la formation des ducateurs en contexte de diversit de ces deux socits. L’ouvrage La formation des ducateurs en contexte de diversit ethnoculturelle une perspective comparative Qubec-Brsil adresse cette problmatique en runissant 12 contributions qubcoises et brsiliennes agences selon les principes de parit et d’alternance et organises en cinq parties. Alors que la premire partie vise caractriser les contextes qubcois et brsilien, la seconde partie s’attarde plus particulirement aux dbats conceptuels quant la formation des ducateurs la diversit. Par la suite, les troisime et quatrime parties s’intressent tablir les portraits qubcois et brsilien de la situation en matire de formation des ducateurs en contexte de diversit. Les auteurs y interrogent les orientations en vigueur et leurs rpercussions sur les programmes de formation, ainsi que les pratiques de formation des enseignants centres sur des marqueurs ou des publics spcifiques. La cinquime partie appelle, quant elle, dpasser les modles de formation actuels en proposant des approches novatrices capables de reconnaitre la complexit du monde dans lequel elles se dploient. La perspective comparative sur la question de la formation d’ducateurs en contexte de diversit ethnoculturelle permet de constater que cette problmatique transcende les frontires et qu’elle se traduit par diffrents dfis et tensions qui traversent l’articulation entre diversit et formation des ducateurs. Ces constats confirment la pertinence de l’ouvrage, la fois pour approfondir la comprhension des contextes l’tude et pour mieux cerner les solutions adaptes pour chaque contexte. En effet, il contribue clairer la situation d’autres contextes ou pays, de mme qu’ enrichir la rflexion sur la formation des ducateurs en contexte de diversit, incluant d’autres marqueurs de la diversit sociale.
