Description
La mesiania como utopa: otra mirada del sndrome todo menos tesis, tiene como propsito producir una nueva visin o postura de ver cono se puede abordar la situacin problemtica al momento de realizar un trabajo de investigacin universitario y producir algunas soluciones que minimicen el sndrome todo menos tesis, adems que permita la fluidez y seleccin de un buen tutor al momento que un participante acuda a la coordinacin de su casa de estudio. La metdica adoptada para el constructo fue la hermenutica bajo el paradigma interpretativo, para esto se realiz dos (2) tcnicas de investigacin, la primera se aplic la mayutica a los docentes de dos (2) Universidades, y la segunda fue la aplicacin de un cuestionario aplicado a los estudiantes de pregrado y posgrado, para obtener los datos sobre la variable X que genera los sintagmas patolgicos del sndrome, siendo estos: La falta de orientacin de la coordinacin de pregrado o posgrado y la carencia de un banco de datos precisos para obtener una sinapsis sobre reas especficas donde los estudiantes requieren asesoramiento, llegndose a la conclusin que en primer lugar el aspirante al iniciar el desarrollo del trabajo de grado, no tiene idea de quien puede ser su tutor, y por parte la coordinacin de pregrado o posgrado asigna a priori a los tutores X, por mero conocimiento lo que ocasiona el sndrome. Con ese banco de datos gestado desde la Neurociencia, visto desde la Neuro Educacin apoyado en las capacidades vinculadas con las inteligencias mltiples, se podr tener un perfil mucho ms cercano a la realidad de las capacidades intuitivas del tutor que funge como elemento condicionado, motivador humanista, experto -Habilidades y destrezas- y sobre todo con una calidad humana que inspire confianza al momento de orientar al candidato que tutea.
