Description
A travs de este trabajo de investigacin intentamos buscar respuesta a una incgnita que surgi al trabajar en el rea de Educacin Fsica Especial, acerca de qu tareas que propone el docente en la enseanza de actividades fsicas promueven la autonoma de alumnos con discapacidad intelectual. Al comenzar a investigar sobre este tema y darnos cuenta que no exista antecedentes especficos sobre el mismo, nos volcamos a realizar un estudio exploratorio. Una vez realizado el trabajo emprico y analizando los datos obtenidos, pudimos concluir en que el uso de tareas autoasignadas y tareas semidefinidas promueven la autonoma de este grupo de personas. Y as los resultados nos permitieron afrontar y demostrar que existen otras alternativas para llevar a cabo una clase de Educacin Fsica Especial distinta a la teora tradicional y conductista a la que estamos acostumbrados a ver en este rea de la educacin. Nacida en Villa Lugano, Capital Federal, Argentina.Ttulo de Profesora de Educacin Fsica (F.W.Dickens)Ttulo Entrenadora Tcnico Deportivo de Handball (ISDE)Ttulo Licenciada en Actividad Fsica y Deporte (UFLO)Profesora en instituciones correspondientes al Ministerio de Educacin de la Ciudad de Buenos Aires.
