Description
El libro que se presenta es resultado de la labor investigativa de sus autores. En el mismo se reflexiona y se realizan nuevas aproximaciones a varios aspectos abordados en obras precedentes, dedicadas a la didctica de la solucin de problemas matemticos en la educacin primaria; tales como: su evolucin histrica, su conceptualizacin y clasificacin; as como las funciones de los problemas en la enseanza de la Matemtica. De igual forma, sus autores, abordan la enseanza de la solucin de problemas matemticos desde una nueva postura: la comunicativa. Consecuentemente con esto ltimo, realizan un anlisis terico de las interrelaciones entre las categoras: problema matemtico, texto, solucin de problemas y comprensin textual; el cual les permiti redefinir el concepto de problema matemtico e introducir el concepto de comprensin de problemas matemticos en la Didctica de la Matemtica. Por ltimo ofrecen una metodologa para la comprensin de problemas matemticos en la educacin primaria, a partir de asumir los problemas matemticos como textos y a la solucin de problemas como un proceso de comprensin textual. Licenciado en Educacin, en las especialidades de Educacin Primaria y Pedagoga – Psicologa. Se ha desempeado como maestro en todos los grados de la educacin primaria y actualmente es profesor de Didctica de la Matemtica en la Universidad de Camagey. Posee mltiples publicaciones en revistas idexadas, sobre la temtica.
