Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik – Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,7, Universitt Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: “Lernen am Arbeitsplatz ist eigentlich die lteste Form der Weiterbildung, nur ist man sich lange Zeit gar nicht der Tatsache bewut gewesen, da am Arbeitsplatz ein Lernvorgang abluft.” (Lange 1990: S.10) Das Lernen am Arbeitsplatz stellt kein neues Phnomen dar. Es ist in der historischen sowie in der aktuellen Debatte verankert. Dass diese Form des Lernens wieder an Bedeutung gewinnt, ist unter anderem auf die Dynamik und Komplexitt des gesellschaftlichen und konomischen Strukturwandels zurckzufhren (vgl.: Salman 2009: S.9). Im Rahmen betrieblicher Qualifizierungsstrategien hat sich ihre Aktualitt stets erhht. Jedoch hat nicht nur die Form des Lernens am Arbeitsplatz an Bedeutung gewonnen, sondern die betriebliche Personalentwicklung im Allgemeinen. Es wird immer komplizierter, eine verlssliche Vorhersage geforderter Kompetenzen fr Arbeitnehmer bezglich des Arbeitsmarktes zu diagnostizieren. Eine stndige Wissensaktualisierung und Erweiterung wird oft zu einer notwenigen Grundlage fr das Bestehen auf dem Arbeitsmarkt. Da das Lernen von Individuen beziehungsweise Arbeitnehmern durchgefhrt wird, dies jedoch in einem Unternehmenskontext stattfindet, sind in diesem Prozess zwei verschiedene Personengruppen eingebunden. Folglich muss die Thematik aus verschieden Perspektiven betrachtet werden. Beide Interessengruppen verfolgen in dem Zusammenhang eigene Absichten. Hinzu kommt, dass die betriebliche Personalentwicklung sowohl unter pdagogischen wie auch unter konomischen Prinzipien zu verorten ist. Es kann davon ausgegangen werden, dass das betriebliche Lernen gewisse Voraussetzungen erfordert, um zum Erfolg zu fhren. Anliegen der vorliegenden Ausarbeitung ist die Frage, ob und unter welchen Voraussetzungen sich die pdagogischen mit den konomischen Prinzipien beim Lernen am Arbeitsplatz unter Bercksichtigung der Arbeitnehmer- und Arbeitgeberinteressen vereinbaren lassen.
