Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik – Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Universitt Duisburg-Essen (Erwachsenenbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird sich intensiv mit dem Thema Lernen im Erwachsenenalter befasst. Es handelt sich um ein theoretisches Kernstck meiner Bachelorarbeit. Inhaltlich wird zunchst in das Themenkomplex “Lernen” mit der Begriffsbestimmung und Verortung begonnen. Anschlieend wird auf die lerntheoretischen Grundlagen des Kognitivismus, Behaviorismus und Konstruktivismus eingegangen, welche bis dato fr die Lernpsychologie richtungsweisend sind. Schlielich geht es im nchsten Kapitel um verschiedene Lernstile. Das Erreichen von unterschiedlichen Lernerfolgen bei gleichen ueren Bedingungen, ist oftmals auf die individuellen Fhigkeiten des Lernenden zurckzufhren. Solche Unterschiede bei persnlichen Merkmalen und Begabungen rufen mannigfaltige Bedrfnisse beim Lernen hervor. David A. Kolb, sowie Peter Honey und Alan Mumford haben versucht die Besonderheiten andersartiger Lernstile festzuhalten. Zu guter Letzt widmet sich die Arbeit dem Lernen im Erwachsenenalter. Dabei handelt es sich um Schlsselthemen wie “lebenslanges Lernen” und “Lernfhigkeit Erwachsener” und “Konsequenzen fr die Lehre in der Erwachsenenbildung”.
