Description
Sptestens seit dem erfolgreichen Abschneiden bei den PISA-Studien ist das finnische Bildungssystem in den Fokus des ffentlichen Interesses gerckt. In der medialen Berichterstattung wurde das finnische Schulsystem in den vergangenen Jahren hufig als Musterbeispiel fr wichtige bildungspolitische Herausforderungen ins Spiel gebracht. Dies trifft besonders auf das Thema der inklusiven Beschulung zu. Whrend bisher wenige Studien das finnische Bildungswunder ernsthaft hinterfragen, zielt dieses Buch auf eine objektive Darstellung der aktuellen Situation in Finnland ab. Dabei wird ein differenzierter und kritischer Blick auf die inklusive Beschulung in Finnland geworfen. Um dies zu erreichen, wird die inklusive Schul- und Unterrichtskultur mit Hilfe von qualitativen Forschungszugngen an ausgewhlten finnischen Schulen untersucht. Die von Reich (2014) entwickelten Bausteine einer inklusiven Schule werden als Analysekriterien hinzugezogen. Basierend auf den Erkenntnissen dieser Untersuchung wird abschlieend geprft und diskutiert, was Deutschland (und andere Lnder) im Hinblick auf das Thema Inklusion von Finnland lernen kann.
