Description
In dieser Untersuchung wird die Fragestellung geklrt, wie wirksam die Lesestrategien durch das Unterrichtsprogramm bei der Stichprobe im Vergleich zur Kontrollgruppe gefrdert werden. Dabei wurde das Trainingsprogramm “Wir werden Lesedetektive” von K. Rhl und E. Souvignier mit der Experimentalgruppe aus der 6. Klasse an einer Frderschule mit dem Frderschwerpunkt Lernen durchgefhrt. Vor und nach der Durchfhrung des Programms wurde mit der gesamten Klasse der Leseverstndnistest ELFE 1-6 absolviert. Dabei diente der Rest der Klasse als Kontrollgruppe. Mit der Experimentalgruppe wurde vor dem Trainingsprogramm eine Kurzform des Grundintelligenztests CFT 2 Skala 2 durchgefhrt. Bei den Ergebnissen der Untersuchung wird sichtbar, dass das Unterrichtsprogramm bei der Experimentalgruppe insgesamt beim Leseverstndnis effektiv war. Vor allem zeigte sich bei den Ergebnissen, dass die Schler_innen aus der Experimentalgruppe sich in den Bereichen Wortverstehen und Satzverstehen verbessert haben. Im Bereich Textverstehen haben sich beide Gruppen gleichmig gesteigert. Naile Hanoglu wurde 1989 in Landau in der Pfalz geboren. Ihr Studium an der Universitt Koblenz-Landau schloss die Autorin im Jahre 2015 mit dem akademischen Grad Master of Education (Frderschule) erfolgreich ab. Nach dem Bachelorabschluss im Jahre 2013 studierte sie die Frderschwerpunkte Lernen und Sozialemotionale Entwicklung. Die Seminare an der Universitt und die Erfahrungen aus den zahlreichen Praktika motivierten sie, sich der Thematik des vorliegenden Buches zu widmen.
