Description
El libro realiza un estudio exhaustivo de las condiciones en que se desarrolla la formacin inicial de profesores en condiciones de Universalizacin. Elabora los referentes terico metodolgicos que fundamentan la propuesta a partir de profundizar en el proceso de profesionalizacin temprana, el principio estudio trabajo y el papel de la prctica investigativo laboral como concrecin del enfoque histrico cultural; estudia el diseo curricular de las carreras de formacin de profesores y las exigencias de la sociedad del conocimiento en relacin con la formacin de competencias y lo que caracteriza la direccin educacional como direccin de procesos. Se modela la competencia de direccin del proceso pedaggico, a partir del establecimiento de regularidades, premisas, nexos, componentes, funciones y caractersticas, se determina el perfil de la competencia, as como la metodologa para su implementacin. Licenciada en Educacin Especialidad Espaol Literatura. Mster en Ciencias de la Educacin. Doctor en Ciencias Pedaggicas. Profesora Titular. Ha publicado sus resultados investigativos en revistas nacionales e internacionales. Ha participado en eventos nacionales e internacionales. Posdoctorado en la Universidad Veracruzana, Mxico, en el 2011.
