Description
Ce travail vise a identifier les modes de raisonnement des etudiants relatifs au concept de champ electrostatique. Il se structure en trois enquetes complementaires. La premiere donne acces a la maniere dont cette notion est traitee dans des manuels universitaires Tunisiens. La seconde enquete, est une etude exploratoire basee sur la methode des cartes conceptuelles. Cette experimentation a permis de constater la mobilisation, par les etudiants, d’un “modele dualiste” associant l’existence d’un champ electrique a la presence de deux types de charges: charge source et charge test. La troisieme enquete est fondee sur un questionnaire et des d’entretiens individuels semi directifs. Elle vise egalement a caracteriser les raisonnements d’etudiants en termes de processus de modelisation dans des situations diversifiees. Nos analyses d’entretiens individuels semi directifs nous ont amenee a considerer que les etudiants mettent en oeuvre un modele de raisonnement qui prend appui sur un element concret de nature a mediatiser le rapport entre le monde des objets et des evenements et le monde des theories et des modeles.
