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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik – Reformpdagogik, Note: keine, Humboldt-Universitt zu Berlin (Institut Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: HS Zur Professionalisierung von Rehabilitationspdagog(inn)en, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: […] Als Sonderpdagogikstudent ist mir natrlich auch bald aufgefallen, dass diese Pdagogik eine nicht zu erreichende Homogenitt der Schlerschaft ablehnt und sich deren Heterogenitt sogar zum Vorteil macht. So schien mir MONTESSORIs Ansatz wie gemacht fr die gemeinsame Unterrichtung von Schlern mit und ohne Behinderung. Auf der Suche nach entsprechender Literatur bin ich meist nur auf solche aus und fr die Praxis gestoen. Wissenschaftliche Arbeiten zur Kombination von Montessoripdagogik und geistiger Behinderung schien es dagegen nur wenige zu geben. Das wunderte mich und weckte mein Interesse, mich nher mit diesem Problem auseinander zu setzten und es zum Thema dieser Arbeit zu whlen.
