Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik – Pdagogische Psychologie, Universitt Koblenz-Landau (Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Als Ernst Ferstl den Ausspruch “Auch Umwege erweitern unseren Horizont” tat, so knnte fast geglaubt werden, er habe damit den Wahlspruch der Non-Formal Education (NFE) kreieren wollen. Denn wenn eine Gruppe von Menschen zusammenkommt (Arbeitsgruppe), um ein funktional-differenziertes Team zu bilden und gemeinsam ein gesellschaftlich relevantes Thema zu bearbeiten, ist der Ausgang stets unvorhersehbar, der Weg dorthin allerdings eine Bereicherung fr jedes Individuum. So muss ein Weg gefunden werden, der ber das erratische Lernen und Denken hinausgeht, und gleichzeitig den ntigen roten Faden aufweist, welcher fr brauchbare Ergebnisse in der Bildung unerlsslich ist. Die Herausforderung wird von mehreren Bildungssttten angenommen und ber das Konzept der Non-Formal Education umgesetzt. Im Rahmen dieser Arbeit sollen die Methodik und Philosophie der NFE mit den Methoden der Psychologie dargestellt werden. Dabei soll sich der Fokus vor allem auf die Gruppenprozesse richten. Zunchst werden die wichtigsten Elemente der Non-Formal Education aufgezeigt und der Versuch einer Begriffsbestimmung unternommen. Darauf basierend werden mgliche geeignete Themen vorgestellt. Da in Gruppen Kommunikation die einzige Mglichkeit der Zusammenarbeit darstellt, soll diese Arbeit die kommunikativen Eigenheiten der Teamarbeit in der NFE-Jugendarbeit aufzeigen. Abschlieend sollen vor einem summierenden Fazit noch Risiken bzw. Schwchen vorgestellt werden. Dabei werde ich versuchen diese mit dem Basiswissen der Sozialpsychologie zu bearbeiten und Mglichkeiten der Minimierung oder annhernde Annihilation dieser aufzeigen.
