Description
Das “Neue” ist in den sich stetig weiter dynamisierenden Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das “Neue” machtvoll die Gesellschaft, ebenso wie die Mesoebene der Organisationen und die Mikroebene der Subjekte. Neben dem politisch zentral gesetzten programmatischen “Neuen”, das institutionell und professionell je eigenlogisch “bersetzt” und ausgestaltet wird, findet sich das “Neue” an den Grenzen des schon allseits Akzeptierten und durchbricht die Routinen des Alltags und der gesellschaftlichen Normalitt. Eine organisationspdagogische Perspektive auf das Neue richtet sich insbesondere auf die Vernderungsfhigkeit sozialer, organisierter, diskursiver, mehr oder weniger geordneter Systeme als kulturelle und symbolische Ordnungen. Es schliet hier an Innovations- und Zukunftsdiskurse, an Kreativitt und Gestaltungsperspektiven an. Welchen Umgang finden wir mit der Wahrnehmung von Vernderungsdruck, der Reflexion und Planung von Vernderungen, den Akteuren und Kontexten von Vernderung und nicht zuletzt mit pdagogischen Zugngen zu Vernderungen? Wie gehen Institutionen mit Vernderungsimperativen ebenso wie der Reflexion und Planung von Vernderungen, der Frage nach Akteuren und Rumen der Vernderung und den organisationspdagogischen Zugngen zu Vernderungen um? Der Band beantwortet diese Fragen und stellt den aktuellen Forschungsstand erziehungswissenschaftlicher Innovations-; Organisations- und Zukunftsforschung vor. Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin an der Philipps-Universitt Marburg. Dr. Michael Ghlich ist Professor an der FAU Erlangen-Nrnberg. Dr. Andreas Schrer ist Professor an der Evangelischen Hochschule Darmstadt. Jrg Schwarz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Philipps-Universitt Marburg.
