Description
Das Bild des “strenden” und “aufflligen” Kindes ist eingngig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pdagogik fllt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinren und fachlichen Aspekte einen verlsslichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschftigt sich dabei zunchst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbndnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Aufflligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schlielich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pdagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekrer Lebenslufe. Christian Wevelsiep ist Privatdozent fr Politische Soziologie und arbeitet zudem als Lehrer in einer Frderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.
