Description
Partizipation oder auch Kinder- und Jugendbeteiligung beziehen sich u. a. auf eine unterschiedlich umfnglich alltagsgerichtete Teilhabe von jungen Menschen und eine zukunftsorientierte Demokratiebildung. Bei der fast schon inflationren Verwendung des Begriffs “Partizipation” bleibt jedoch hufig unklar, was darunter verstanden wird oder werden soll. Eingebettet in den gesellschaftlichen Kontext der Demokratie als Herrschaftsform wird das dualistische Verhltnis von Partizipation als Chance fr Entscheidungsbetroffene versus Partizipation als Instrument der Herrschenden aufgezeigt. Denn auch wenn Partizipation im ffentlichen Diskurs verspricht, eine Mglichkeit des Mitredens und -wirkens zu sein, muss sie nicht zwangslufig auf Vernderung zielen, sondern kann gleichermaen bestehende Ungleichheitssysteme stabilisieren. Mit Blick auf Kindheit gilt es besonders die Ungleichheit von Akteur*innen innerhalb der generationalen Ordnung hervorzuheben. Es wird sich mit der Frage auseinandergesetzt, wie Partizipation unter Ungleichen innerhalb dieser generationalen Verortungen und der damit verbunden asymmetrischen Sozialisationsarrangements berhaupt gelingen kann und welchen Mglichkeitsrumen, Restriktionen und Gefahren des Machtmissbrauchs sie unterliegt.
