Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik – Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, FernUniversitt Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese reflektierende Dokumentation fasst ein dreiwchiges Unterrichtspraktikum zusammen. Die Aufgabe whrend des Praktikums besteht in der Planung, Durchfhrung und Evaluation von gefchirurgischen Unterrichtseinheiten im Rahmen der Ausbildung zum/r Operationstechnischen Assistenten/in (OTA). Anschlieend an diesen berblick ber die Reflektierende Dokumentation wird die Praktikumsstelle vorgestellt. Dazu werden die Struktur der Einrichtung, die Rahmenbedingungen des Praktikums und die Analyse der Zielgruppe nher erlutert. So kann sich der Leser einen Eindruck ber die institutionellen Rahmenbedingungen schaffen. Im darauf folgenden Kapitel der bildungstheoretischen Rahmung wird beschrieben, auf welche Art und Weise die Planung des Unterrichts abluft. Neben erluternden Worten zu Unterrichtshospitationen, Materialrecherche und Zusammenarbeit mit der Bezugslehrerin wird die Planung anhand des Berliner Modells dargestellt. Zudem kann die Durchfhrung und Evaluation der Unterrichtseinheiten nachvollzogen werden. Daran anschlieend wird errtert, was man unter Projektmanagement versteht und welchen Stellenwert dieses fr die konkrete Praktikumssituation einnimmt. Im weiteren Verlauf der Reflektierenden Dokumentation wird auf die Qualittssicherung innerhalb des Praktikums eingegangen. Dabei wird u.a. erlutert, wie eine Qualittssicherung zu erzielen ist. Parallel zum dreiwchigen Praktikum wir ein WordPress-Blog in Form eines Lerntagebuchs gefhrt. Die Erfahrungen und Eindrcke dieses Blogs werden im weiteren Verlauf dargestellt. Zuletzt beschftigt sich die reflektierende Dokumentation mit der Evaluation des Projekts, ehe das Fazit, welches sich mit der bildungswissenschaftlichen Profession im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis beschftigt, einen Abschluss dieser Ausarbeitung bildet.
