Description
Projektarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik – Schulpdagogik, Universitt Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: “Was ein Projekt letztlich ist, kann nicht theoretisch geklrt werden, sondern nur am konkreten Beispiel. Ein Projekt zeigt sich erst im Projekt.” (Speth, 1997, S. 35) Dieses Zitat zeigt den notwendigen Praxisgedanken des Projekts, welcher sich auch in unserem Seminar “Fcherbergreifende Projekte im Sachunterricht” widerspiegelte. Zunchst erhielten wir eine Einfhrung ber das Projekt und dessen Geschichte sowie Merkmale. Daraufhin wurde diese Theorie durch die Studenten auf die Praxis bertragen. In Kleingruppen entstanden verschiedene Vortrge, in denen der Projektgedanke an drei verschiedenen Themen durchgespielt wurde. Besonders interessiert hat mich dabei das Thema Wald, welches auch in meiner Gruppe thematisiert wurde. Aus diesem Grund mchte ich in dieser Hausarbeit ein Projekt zum Thema Wald und im Kopf durchspielen. Dieses Projekt wird sich speziell mit den Grotieren des Waldes beschftigen. Sinnvoll ist es dabei zunchst zu klren, wo das Projekt herkommt und was das Projekt ausmacht. Des Weiteren sollen die vierte Schritte des Projekts nach Gudjons geklrt werden. Gesttzt auf diese theoretischen Erkenntnisse werde ich ein Projekt zum Thema “Grotiere des Waldes” planen und beschreiben, wie dieses aussehen sollte. Eingegangen soll dabei auch auf Methodische und Didaktische berlegungen. Ebenfalls eingehen werde ich auf das Kerncurriculum Sachunterricht und auf die Grundfragen Klafkis. Am Ende werde ich meine Erkenntnisse ber die eigenstndige Planung eines Projektes in einem abschlieenden Fazit wiedergeben. 2.
